บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 2

วันพฤหัสบดี ที่ 14 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556

การเรียนการสอน
     อาจารย์เบียร์ชี้แจงรายละเอียดของคะแนน มีดังนี้
               จิตพิสัย                            10  คะแนน
               งานเดียว (วิจัย)                10  คะแนน
               งานกลุ่ม (นำเสนอ)          20  คะแนน
               บันทึกอนุทิน  Blogspot   20  คะแนน
               สอบกลางภาค                 15   คะแนน
               สอบปลายภาค                15   คะแนน
    
      อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม 5 กลุ่ม แล้วมอบหมายงาน มีทั่งหมด  5 เรื่อง
               1. เด็กซี. พี  
               2.เด็กดาวน์ซินโดรม
               3.เด็กออทิสติก (กลุ่มของดิฉันเอง)
               4.เด็กสมาธิสั้น
               5.เด็กแอลดี

สะท้อนการเรียน

       เด็กพิเศษ  (Special Child) มาจากคำเต็มๆ ว่า “เด็กที่มีความต้องการพิเศษ” (Child with Special Needs) หมายถึง เด็กกลุ่มที่จำเป็นต้องได้รับการดูแลช่วยเหลือเป็นพิเศษมากกว่าเด็กทั่วๆ ไป ทั้งในด้าน การใช้ชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ และการเข้าสังคม
       กระทรวงการศึกษาได้แบ่งประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ออกเป็น 9 ประเภท ดงนี้
          1)  ความบกพร่องทางสติปัญญา 
          2)  เด็กบกพร่องทางการได้ยิน
          3)  เด็กบกพร่องทางการเห็น
          4)  เด็กบกพร่องทางร่างกายและสุขภาพ
          5)  เด็กบกพร่องทางการพูดและภาษา
          6)  เด็กบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์
          7)  เด็กบกพร่องทางการเรียนรู้
          8)  เด็กออทิสติก
          9)  เด็กพิการซ้อน

 เนื้อหาที่เรียนในวันนี้สามารถสรุปได้ดังนี้
          1)  ความบกพร่องทางสติปัญญา  บุคคลที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา(Montal Retarelation) หมายถึง  บุคคลที่มีภาวะจำกัดในการปฏิบัติงานและแสดงลักษณะความสามารถทางสติปัญญาต่ำกว่าเกณฑ์ปกติ()ปรากฏร่วมกับมีความจำกัดทางทักษะด้านการปรับตัวอย่างน้อย 2 ทักษะหรือมากกว่า ทั้งนี้ต้องมีภาวะความบกพร่องทางสติปัญญาเกิดขึ้นก่อนอายุ 18 ปี
          2)  เด็กบกพร่องทางการได้ยิน หมายถึง เด็กหูหนวก และ เด็กหูตึงเด็กหูหนวก เป็นเด็กที่สามารถได้ยินเสียงคนพูดน้อยมาก ใช้เครื่องช่วยฟังก็ไม่ได้ผล ซึ่งเด็กหูตึงเป็นเด็ก ที่สามารถได้ยินเสียงพูดบ้าง แต่ต้องใช้ เครื่องช่วยฟัง ช่วยขยายเสียงให้ชัดเจนขึ้น
          3)  เด็กบกพร่องทางการเห็น หมายถึง เด็กที่สูญเสียทางการเห็นตั้งแต่ระดับเล็กน้อยจนถึงตาบอดสนิท มักพบได้บ่อยๆ ในโรงเรียนและในสังคมทั่วไป ซึ่งสามารถแบ่งประเภทของเด็กที่มีความบกพร่องทางการเห็นออกเป็น 2 ประเภท คือ
               1. เด็กที่มีความบกพร่องทางการเห็นประเภทมองเห็นเลือนราง
               2. ตาบอดสนิท            

การนำไปใช้
          การวางแผนการทำงานกลุ่มและได้ศึกษาความหมายของเด็กพิเศษที่มีความต้องการพิเศษเพื่อนำความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่1

วันพฤหัสบดี ที่ 7 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556

เนื้อหาการเรียนการสอน

     - อาจารย์ ตฤณ เเจ่มถิน (อาจารย์เบียร์)  ได้ปฐมนิเทศ เเนะนำเเนวการสอนเเละวิธีการสอนในรายวิชาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

     - อาจารย์เเจกใบบันทึกการเข้าเรียน(ถ้านักศึกษาคนที่เรียนในครั้งนี้ อาจารย์จะปั้มรูปคิดตี้ลงใน เเผ่นบันทึกให้)

     - อาจารย์เบียร์ให้นักศึกษาทุกคน ทำเเผนผังความคิดที่เกี่ยวกับเด็กพิเศษ

สะท้อนการเรียน
     - ได้วางเเผนการทำงานกลุ่ม เเละการทำงานเดี่ยวที่จะมีขึ้นในเทอมนี้ ทำให้จัดสรรเวลาได้อย่างเหมาะสม
     - ได้นำความรู้เดิมที่รู้เรื่องเด็กพิเศษมาใช้ทำ เเผนผังความคิดในห้องจนสำเร็จ

การนำไปใช้

        นำความรู้ที่รับจากการศึกษาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษมาใช้ประกอบการเรียนการสอน และยังมีความสามารถนำแนวคิดจิตวิทยาพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กพิเศษปฐมวัยมาใช้เพื่อปรับพฤติกรรมของเด็กพิเศษได้

งานที่ได้รับมอบหมาย
     - งานเดี่ยวทำ Blog บันทึกการเข้าเรียน โดยบันทึกว่า สิ่งที่ได้จากการเรียนเเละสะท้อนด้วย
     - งานกลุ่ม ประเภทเด็กพิเศษ
     - สรุปงานวิจัย (ค้นคว้าไว้ก่อนเกี่ยวกับเด็กพิเศษ ซ้ำได้ 2 คน)